TRABAJAR LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ES TRABAJAR POR LA PAZ

Estamos trabajando con el alumnado de COMPENSATORIA la Educación Emocional. Después de las HABILIDADES EMOCIONALES BÁSICAS, han comenzado a reflexionar sobre la resolución de conflictos. Entendemos que este camino, es una buena forma de mejorar la CONVIVENCIA. Os dejamos aquí, los últimos murales realizados y su MANIFIESTO POR LA PAZ.

SELECCIÓN DE RECURSOS PARA TRABAJAR 

LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA

-    Juegos interactivos sobre “Cardio” para identificar emociones, nombrarlas  y relacionarlas con expresiones corporales o adquirir vocabulario sobre diversos estados anímicos y fisiológicos.

Juego interactivo Nº 1: Qué le pasa a Cardio   

Juego interactivo Nº 2: Cardio en el Cole        

Juego interactivo Nº 3: Cardio en el Parque      

1-    Dibujos sobre emociones y sentimientos: imágenes para el desarrollo del vocabulario, la expresión oral y la descripción oral.

     ALEGRÍA    AMOR      TRANQUILIDAD     CURIOSIDAD     MIEDO     RABIA     


         TRISTEZA      RECHAZO      ANSIEDAD     ABURRIMIENTO 

            ENVIDIA, VERGÜENZA Y OTRAS

-    Vídeos interactivos “CÓMO ME SIENTO” para la descripción y expresión oral de las características de las 5 emociones básicas: miedo, amor, tristeza, alegría y rabia.

EMOCIONES BÁSICAS

1-    Escenas y dibujos sobre emociones agradables, para reconocerlas y valorarlas.

       

                EMOCIONES AGRADABLES

1-    Animación interpretando emociones agradables y motivadoras (alegría, amor, tranquilidad e interés) para conocerlas mejor y desarrollar la expresión oral, aumentando el vocabulario al referirse a ellas.

         EMOCIONES Y SENTIMIENTOS AGRADABLES

1-    Juegos interactivos para visualizar emociones en personas de otras culturas, trabajando sobre situaciones cotidianas.

         

       TODA LA GENTE SE EMOCIONA
 
   - AUTO - DESCRIPCIÓN DE CUALIDADES PERSONALES: Este recurso ayudará a la reflexión y a incrementar el vocabulario básico, relativo a las cualidades que pueden tener las personas. Así mismo, también favorece que el alumnado aprenda a hablar de su forma de ser, delante de las demás personas, utilizando con propiedad este nuevo vocabulario.

    ·       AUTO - DESCRIPCIÓN DE CUALIDADES PERSONALES: 
        
       VALORACIÓN DE CUALIDADES          Este interactivo va a ayudar al alumnado a situarse en la realidad de su forma de ser y en la  dificultad que siempre tenemos de saber definirnos, y cómo no resulta fácil saber cómo es uno mismo. El personaje, sensible y optimista, acaba por reconocer en público algunas de sus cualidades más destacadas , incluyendo algunas de las que no se siente muy satisfecho, dando pie a que el alumnado haga lo mismo, sin temor a sentirse criticado.
  
     
     JUEGOINTERACTIVO DE CUALIDADES PERSONALES: AUTORRETRATOS  Escuchar y visualizar la realización del autorretrato que hace un personaje, utilizando las piezas de un juego de construcción de una manera divertida, exponiendo sus cualidades a la mirada de los niños y niñas y dando pie a que estos realicen a continuación su propio autorretrato. 

- LOS CUENTOS DE MOCHIL:     para la lectura y la interiorización de capacidades relacionadas con la inteligencia interpersonal, a partir del análisis de las situaciones que viven sus personajes. Son muy completos para trabajar todos los ámbitos lingüísticos y con muchas posibilidades para dramatizar, resumir, realizar creaciones plásticas, modificar...etc

-          Cuento Nº 1: JUNÁN Y LA GRUTA MÁGICA (Convivencia)                        

-          Cuento Nº 2: NUSI Y LA PRIMAVERA (Empatía)                                             

-          Cuento Nº 3: EL DESEO DE ORIS (Motivación)                                                

-          Cuento Nº 4:  DRAKI Y SARIM (Asertividad)                                                  

-          Cuento Nº 5:  LAILA Y LA BOLA MÁGICA (Autonomía)                          

-          Cuento Nº 6:  PETOL Y EL SEÑOR ROBLE (Resolución de conflictos)                

-          Cuento Nº 7:  LAS GEMELAS Y LOS COLORES DEL ARCOIRIS (Autocontrol)            

-          Cuento Nº 8:  LA PRUEBA ANUAL DE LOS FANTASMAS (Autoestima)            

 1-    PEQUEÑAS RELAJACIONES: Vídeos, con animación de un personaje,  para practicar ejercicios cortos de relajación (2 minutos) que pueden realizar en momentos de tensión.

 ESTIRAMIENTOS

RELAJACIONES MUSCULARES

MÁS PEQUEÑAS RELAJACIONES 

RELAJACIONES- MEDITACIÓN

1-    Juegos interactivos sobre conocimiento de emociones perturbadoras, para comprender la emoción y aumentar vocabulario.

      

     EMOCIONES PERTURBADORAS

2   ·       ANÁLISIS DE SITUACIONES: GESTIÓN DE EMOCIONES PERTURBADORAS

-          Visualizar y escuchar los ejercicios interactivos y dialogar sobre lo que ven: 

QUÉ PASA Y QUÉ SIENTE

Determinar las CAUSAS, CONSECUENCIAS Y ALTERNATIVAS.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1-    “Conflictos imaginarios”: para aprender a analizar problemas, determinando:  causas- consecuencias- emociones- alternativas y soluciones

·     SITUACIÓN –PROBLEMA Nº 1: 

                                      EDUARDO Y GUILLERMO ENCUENTRAN UN BILLETE

·       SITUACIÓN –PROBLEMA Nº 2: 

                                     MONICA QUIERE QUEDARSE A JUGAR

·       SITUACIÓN –PROBLEMA Nº 3: 

                                    JUAN Y LAURA QUIEREN EL ORDENADOR